我為學校發展獻一策

一、校園風氣與精英教育

大工建校六十年來,經過艱苦創業、穩步發展、騰飛崛起幾個時期,風雨六十載,桃李遍神州,建功在當代,樹人利千秋,發展的速度和成果得到同學們的肯定和贊揚。

總結以往的學校風氣,在“團結、進取、求實、創新”校訓指導下,積淀和形成了校園的“一風三氣”,“一風”即學在大工的校風、教風、學風,三氣即滋養學生的儒雅氣,教師的學者氣(校長的專家氣)、學校的學術氣。優良的學校風氣熏陶、教育和培養了誠實、塌實、務實品質的大工人。

傳統校園風氣以“穩”為體、以“和”為相、以“實”為用的特征,優勢明顯,亦有弊端。目前,國際、國內環境日新月異,科技創新一日千里,“求新、求變、求發展”已成為當代中國社會發展需求人才的重要特征。“培養什么樣的人、怎樣培養人”已成為學校面臨的首要問題,“實施精英教育、培養精英人才”應運而生。

同學們對于精英教育的態度是普遍擁護的。同學們認為社會精英的真正意義,并不意味著他們的工作環境好、社會地位高,享受著他人提供的高檔服務,而是他們有著遠大的社會理想,有著肯關注社會基層從社會基層做起的人生規劃,他們渴求在各自領域為社會創造更多的精神財富和物質財富、體現出自身更大的人生價值,而不在意自己生活的享受,社會地位的高低。我校的“精英教育”要走出的第一個誤區,就是不要讓學生在教育中樹立,只懂享受、高人一等的“貴族心理”,以及一心向往權勢、不擇手段鉆營權勢的“特權意識”,真正要給予學生的是非功利化,卻有用一生的責任、能力與素養。作為精英教育模式下培養的“精英”,應該“既有道德,又明道理”,“既有學識,又有膽識”,“既有文憑,又有水平”,“既有學歷,又有能力”的復合型人才。

同學們建議如下:

1、建設與“精英教育”相適應的校園風氣。在我校傳統“求穩、求和、求實”的育人目標中加入“求新、求變、求發展”因素,革新育人觀念、創新教育模式、改進教學方法,培養學生養成不斷探索的勇氣、敢為人先的精神、獨立思考的本領。

2、建設開放的校園。加強對外的交流,包括國際交流、國內知名大學交流和國內普通高校交流,古云:“三人行必有我師”,即使是排名在我校之后的高校也必有我校學習之處,我校若能以開闊的胸懷廣納百川,必將成就大學博大基礎之上的精深。

3、“精英教育”目標下的學生不僅僅要有高深的專業素質,同時還應具備較為完善的綜合素質,這樣才能夠成為全面發展的人才。綜合素質包括很多方面,如:人際交往能力、組織協調能力、表達能力、寫作能力等。精英教育培養的人才不應該僅僅能夠進行發明研究,還應該能夠精練地表達自己的思想、觀點、研究方向和理論成果,以便讓更多的人認可和接受。

4、學校要培養打造教師層面的精英,讓他們成為學生的表率和榜樣。努力培養、支持我校誕生新的院士。加強知名教授、博士生導師在本科教學中的參與程度,使學生能多接觸“精英”,從而受到熏陶,而不是只聞“知名教授”其名,不見其人。

二、校園環境與和諧發展

同學們普遍反映,目前學校的發展缺乏統一規劃的思路,校園建筑物沒有統一的風格、布局混亂、缺乏特色,應從長遠角度統一設計。

從我校的第一代建設者開始,他們就十分重視校園的環境建設。據說,進入我校正門兩側的松樹林就是源于老校長屈伯川“曲徑通幽”的校園規劃構想。

同學們列舉了一些周圍的環境問題。比如:東門附近火車道經常賭車;南門“翰林觀海”以及“學府1+1”居民小區離校園過近;西門的交通即危險又讓人頭疼;夏天凌水河畔陣陣惡臭;北門的宿舍周邊環境臟亂差,與相鄰的整潔的東軟信息技術學院形成鮮明對比……

同學們建議如下:

1、遵照以往的建筑風格,設計和規劃新的教學樓和教學區,即使不能做到新舊風格一致也要做到新樓風格一致。比如北門“大黑樓”明顯和校園環境不協調,應在今后的規劃中盡量避免。

2、中國的建筑講究規劃,我校土木水利學院、建筑與藝術學院有專業的建筑設計人才,應在學校規劃中充分發揮專家的作用,按照一定的布局原則(如對稱的原則、和諧的原則),規劃學校未來的樓宇建設。

3、多植樹。植樹的優點不必多說,不僅美化校園、還能怡情養性、有益身心,但是目前我校的高大樹木基本是前人所植,少有新增。畢業生想為學校綠化做貢獻,自己花錢買樹苗還要被學校個別部門收取“至少三百元”的費用,讓人費解。建議學校開辟專門的空地,讓畢業生種植校友林,培養心系母校,與母校共同發展、共同成長之情。

4、綠化花果山、治理陵水河。花果山位于校園中心位置,環境優美,鑒于山上禮堂已經破舊,同學們建議拆除山上禮堂,選址他處,還花果山于自然,同時,栽花種果,讓花果山名副其實。夏天凌水河散發出異味,且河水中很多垃圾,如不盡早處理,校歌中的凌水河遲早會變成學生們的“笑柄”,且古有:“仁者樂山,智者樂水”之說,一條清澈的活水對于一個大學的貢獻不僅是環境上的,更是育人的文化熏陶。

5、開放東門,重建西便門。東門關閉,不通車輛,讓很多可以直接從東門進出校園的車輛在校園里“繞圈”,要知道要進門的車輛終究要進來,不想進門的車輛你想讓進也不會進來,封閉東門不僅不能環節校園的交通壓力,反而增加,況且東山居住的大部門是我校教師,開“紫氣東來”方便之門,實是方便學校之事。應重建西便門,隨著百合山莊附近居民小區的建設,西便門附近車流、人流眾多,西便門是路人看見最多的我校大門之一,應重新設計、規劃、建設,以展示我校形象。

6、學校運動場地數量有限,籃球場和足球場等各種球類場地應當適量增加。另外,西山工地施工影響大家休息和生活,噪音、灰塵以及施工車輛對道路的破壞嚴重,希望學校加強管理,尤其是要求承包商做好“文明施工”。

三、教書育人與激發創新

針對目前我校的教育模式,同學們普遍反映管理過死,不能真正激發同學的創新精神。有的同學說,目前學校開展創新學院、開展創新競賽、組織創新項目,事實上還是針對個別“尖子生”,其實每個學生都是人才,都有極大的創造潛能,除了先天智力低下或腦疾病患者外,人都有創造力,發展潛力基本相同。現代科學研究也證明:一般而言,每個人天賦的創造力差別不大。陶行知早就提出:“處處是創造之地,天天是創造之時,人人是創造之人。”

我校的創新教育必須面向全體學生,特別是所謂的“差生”。在我校傳統的創新教育中,教師往往重視高智商的學生而不是高創造力的學生,或者對具有創新意識和創新精神的學生根本不感興趣。因為他們不太聽話、不太遵守紀律、愛提問、異想天開、愛表現、好高鶩遠等。而這些表現正是創造性人才應具有的特征。美國心理學家托倫斯在對創造性學生行為特征研究中調查發現,他們的特征是:好奇心,不斷地提問;思維和行動的獨創性;思維和行為的獨立性,個人主義;想象力豐富,喜歡敘述;不隨大流,不過多依賴集體的意志;主意多;喜歡搞試驗;頑強、堅韌;喜歡虛構,富于幻想。每一個孩子都有智慧優勢潛藏著,需要人們去開發它。那些所謂的“差生”,只是相對學習成績優異的學生而言,其實有些“差生”在創新性這一方面并不很差,事實上真正的“差生”是極少數,很多有所作為的人都是“偏才”、“奇才”。

同學們建議如下:

1、更新觀念、改革做法,積極地搭建創新教育平臺。改善課程設置的結構,把側重對知識理解、知識運用方面的考核,逐漸轉變為對學生知識創新方面的考核。引導本科學生參與科研,鼓勵學生參加本專業教研室的科研助手工作,積極促進本科學生與研究生的學習交流,讓本科生能夠對科學成果產生的過程有直觀的認識。改革考試方法,在考試中增加知識創新的考試內容,同時加大創新能力的考核內容,學生課后作業要加大創新研究性質課題的布置,同時加大平時作業分數比重。

2、嚴抓教師隊伍建設,嚴把住教學質量關。有同學反映,目前很多課堂出勤率低,出現逃課現象大部分是教師的問題。同樣的學生參加不同老師的課,有的課程大家全部出勤,認真學習;有的課程則得過且過,時有逃課,原因何在?答案基本上是,后者主講教師對學生的吸引力太差。有的學生反映個別教師講課,從開始到結束最多只有三分之一的同學能聽懂,雖然授課的是“教授”,也有誤人子弟之嫌。

3、加強實踐環節,重視實習環節。目前的一些實習環節,已經比較原來有些松懈。無論是認識實習還是生產實習,已經從原來的動手改為動口,由參與實踐改為觀察實踐,由發現問題改為聆聽問題。原來與生產、設計一線工人摸爬滾打的實習,變成了以參觀、聽報告為主要活動的走馬觀花,希望學校能夠重新讓學生在實習中深入一線,鼓勵學生在實踐中發現問題、聯系實際地分析問題、解決問題。

四、管理育人與以人為本

歸納同學們對學校管理部分的意見,主要是希望管理部門“抓住一個根本,實現三個轉變”。“一個根本”是真正做到“以學生為本”,“三個轉變”是: (1)從隸屬型向服務型轉變:加大服務軟硬件質量,加大管理體系的服務力度,真正為學生解決思想、生活上的實際問題;(2)從管理型向指導型轉變:少說什么能做,什么不能做,而應該從情理上說什么應該做,什么不應該做。 (3)從事務型向目標型轉變:美國大學人事協會基于大學生應有的素質和特征提出了SLI管理理念(Student Learning Imperative:Implication for Student Affairs)。其對大學生素質的期望指標如下:綜合的認識能力、處理實際問題能力、對于人類差異的理解、實際競爭能力等。而回顧我校傳統的學生管理模式和理念則集中在處理事件的事務型管理,學生管理工作隊伍的專業化、職業化、專家化低。

同學們建議如下:

1、為同學提供科學、專業、細化的指導。在針對教師特長的基礎上,以學院為單位或小院系聯合為單位,劃分“研究導航型工作為主的導師”和“管理服務型工作為主的教師”。選拔專家、部分輔導員、部分班主任擔任研究導航型工作為主的導師,在管理好自己學生的基礎上,著重發展學生黨建、學業指導、職業策劃與發展、心理咨詢、學生文化建設、社區管理等一方面或幾方面技能,以一帶全,有所側重。努力讓每個學生發展都有“人生導師”。 選拔部分輔導員、青年人才成長計劃人員、兼職學生工作人員擔任管理服務型工作為主的教師,承擔寢室衛生、紀律管理等事務性工作,工作細化,分工明確,讓學生有所需要就能準確找到幫助解決問題的指導教師。

2、通過增設相關人文課程,做到科學與人文結合,加大“社交禮儀、人文知識、素質拓展”等方面的教育,讓理工科學生做到:即有知識,又有文化;即有實力,又善展示;即思維敏捷,又思想成熟。

3、更新就業指導課的教育內容,讓畢業生在擇業觀念、擇業技能、就業單位的實力現狀及急需人才類型等方面得到更系統地培養和了解。在大學四年級學生中,開展“大學生就業力提升訓練營”等專項培訓,讓畢業生在情景模擬、雙邊活動、答疑解惑中提升就業力。

4、倡導與其他名校同專業或相類似專業的學生開展交流活動,讓我校學生了解競爭對手的實力,取長補短。

5、通過精心策劃、突出收益、大力宣傳吸引學生參加學生活動;通過聘請名師、增加課時、創新教育方式等手段學生觀看講座,盡量杜絕“拉觀眾”現象,學生的自覺參與會讓教育更有實效。

五、服務育人與責任擔當

學校服務是學生堅持正常學習的保障,提供服務的部門不僅包括學校后勤、學生處、教務處等個別部門,而且全體教師的責任和義務,“全員、全程、全方位”育人應該是每個教師心中銘記的神圣目標。

大學生任重道遠,對于個人、家庭、社會、國家等等都有著不可推卸、義不容辭的責任。同時,教師承擔服務育人的責任,學生則“聽其言,觀其行”,責任擔當首先是教師做到,并宣傳、引導、教育學生,學生才能真正投入到責任擔當中來。

同學們建議如下:

1、實行一卡通。將水卡、澡卡、飯卡和學生卡合并為一張卡,以減少卡多所帶來的種種問題。

2、加強宿舍管理,嚴格控制外人進入,可以設置刷卡進入,嚴格杜絕異性進入寢室過夜的不正常現象。

3、建設充足的自我學習資源。包括增加開放時間的圖書館、自習室等。有同學建議,開設通宵自習室,不需要多,只在特定的某個教學樓的特定幾個教室開設,為考研以及其他需要通宵自習的同學們提供方便。擴大無限網絡覆蓋范圍,不僅限于圖書館,可以適當增加至綜合樓,研教樓等。

4、擴大各級學生會參與學校管理的力度。制定制度、形成體系、科學實施、真正落實,讓改革職能后的學生會成為同學們代表同學、凝聚力量、反映情況、發表意見、參與管理的學生組織。

參考資料:中旭商學院

我為企業獻一策百貨商場

我在校園里度過了5個春夏秋冬,母校的點點滴滴在我腦海里回放。

在這里,多少歡笑在這里灑過;在這里,多少汗水在這里留下;在這里,多少老師的辛勤話語在這里寫下……這些點點事情,永遠地在我腦中留存! 走到操場,我不禁停止了腳步,這里,曾舉辦過一年一度的“盛大杯“足球比賽;這里曾舉行過校五周年慶;這里,曾舉行過”小小運動會”……但每當看到同學們在跑步、比賽,那一幕瞬間涌上心頭…… 那次是學校開“小小運動會”,我參加了接力賽跑的比賽。

賽前,我很緊張,生怕一個閃失,誤了全隊的成績。

后來,隊員們互相鼓勵,我的心情平復了一點。

比賽開始了!我剛平復下來的心又懸到了嗓子眼兒,腿有點抖。

快到我著一棒了,我更是緊張,腿仿佛有千斤重,抬也抬不起來。

就在此時,我耳邊響起了同學和老師的鼓勵聲和歡呼聲,對!不能輸!我身上不知從哪兒傳來一股力量,讓我信心倍增。

眼看接力棒就要到我手中了,我連忙做好了準備。

接力棒馬上就要傳到我手中了,伸手,接棒,握棒!完成這些動作后,我撒腿猛跑,甩掉了其他對手,如愿以嘗地把接力棒第一個交到隊員手中…… 一陣微風吹來,把我拉回了現實,但剛剛那一段回憶就如同剛剛發生過一般在我腦海中久久揮之不去。

母校,是您給了我游戲的天堂;母校,是您給我知識的海洋;母校,是您給了我自由翱翔的晴空!母校,您是我成長的搖籃,您讓我從一個牙牙學語的小孩子,長成了一個有知識的少年,您是我的知識的啟蒙者! 母校,您給了我許多,我要對你說聲:“謝謝!” 再見了,親愛的母校!我會記得在學校里的點點滴滴!

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領導我叫囗囗囗。

是咱們廠里的職工。

為了讓廠子的效益更好,經過我的調查研究分析,今為廠里獻出一計如下。

囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗囗望領導認真分析采納。

畢竟,每個職工的命運與廠子的興旺發達緊密連接在一起的。

此致敬禮年月日

怎么寫“我為祖國發展獻一策”? 求準的。

急急急急急急急急急急急急...

2008年春天中國的宏觀經濟形勢,很象東亞金融危機爆發前的泰國。

1997年的東亞金融危機首先爆發于泰國,然后迅速在亞洲各國蔓延。

在1997年的金融危機爆發之前的幾年中,泰國經濟過熱,經濟增長率偏高,導致通貨膨脹率上升到接近6%的顯著通貨膨脹水平,外國資金大量涌入,房地產和股票等金融資產的價格迅速上漲,形成了泡沫經濟。

到1996年,泰國的泡沫經濟破滅,房屋價格和股票價格暴跌,經濟增長率下降了兩個百分點,而通貨膨脹率卻并未下降,金融機構出現大量不良資產,許多金融機構瀕于倒閉,資金迅速外流,終于在1997年7月爆發了金融危機。

中國在2008年之前的幾年中經濟增長率過高,導致2007年出現了顯著的通貨膨脹,同時外國資金以直接投資甚至債務形式大量涌入,房地產價格連年暴漲,2006年和2007年股票價格的暴漲更達到驚人的程度。

而到2008年春天,某些城市的住宅價格已經開始下降,股票價格暴跌,政府為扼制通貨膨脹而不得不實行緊縮性的貨幣政策,有可能導致經濟的冷卻,這確實有點象亞洲金融危機爆發前泰國的情況。

不過,2008年初中國的經濟形勢與亞洲金融危機前的泰國有兩點根本的不同:首先是泰國在亞洲金融危機前有高得驚人的經常項目逆差,經常項目逆差占GDP的比重高達8%,而中國卻一直有可觀的經常項目順差;其次是泰國在危機爆發前實際上實行的是盯住美元的泰國貨幣對美元固定匯率,而中國在2008年之前早已使人民幣對美元的匯率實行了靈活的浮動。

這兩方面的差別使中國有可能避免陷入泰國當年那樣嚴重的經濟危機;即使出現了某些危機現象,中國發生的經濟問題也完全有可能不象泰國陷入危機時那樣急劇、那樣具有戲劇性。

1997年泰國急劇陷入金融危機以一個戲劇性的事件為標志,那就是泰國由于外匯儲備迅速流失而無法維持泰國貨幣對美元的固定匯率,而不得不讓泰銖對美元在1997年7月2日大幅度貶值。

在中國出現的宏觀經濟問題可能不會這樣戲劇性地急劇爆發,但是慢性地逐漸出現類似的問題則完全可能。

中國的經濟現實與上述歷史教訓的比較說明,當前以及今后的中國確實存在著再現東亞金融危機的危險,不過我們完全有可能以足夠的事先防范化解這場危機,至少使它縮小為一個不很顯著的宏觀經濟沖擊。

當前中國在宏觀經濟上面臨著兩方面的威脅,我們應當同時防范這兩方面的危險,同時作好兩方面的應對準備:一方面,應當冷卻過熱的經濟,遏止通貨膨脹,防堵過多流入的外資,這仍然是目前的經濟政策的重點;另一方面,東亞金融危機和各國經濟波動的教訓都告誡我們,必須防范宏觀經濟中發生的“驟變”,防止冷卻過熱的經濟的過程中發生金融危機和經濟蕭條,防止由此引發的資金外流造成金融災難。

在前一方面,目前中國的經濟仍然過熱,這種經濟過熱的必然后果之一是高通貨膨脹。

中國經濟已經持續5年以超過10%的增長率增長,最近兩年的增長率更高達11%以上。

這樣連續地超過9%的經濟增長在當前的中國是不可持續的,它不僅使中國出現了高通貨膨脹,而且進一步以這樣的速度增長會使通貨膨脹率越來越高,造成各種混亂并最終必定引發“驟變”,使經濟增長率下降,而那時的經濟增長率下降就只能通過突然的危機和經濟衰退來實現。

與最近幾年經濟過熱相伴,中國的城市住宅售價連續多年急劇上升,股票市場價格急劇暴漲,出現了不容置疑的泡沫經濟。

這樣的經濟泡沫遲早會破滅。

最近幾個月的股票市場價格暴跌,充分暴露了此前一年中股市泡沫生長的危害,說明了“搞牛股市”的政策是非常錯誤的。

某些決策者曾經以“發展房地產業”為借口默許城市住宅價格上漲,曾經縱容股市泡沫,實行“讓股市牛起來”(雖然是“慢牛”)的政策。

目前城市住宅售價的急劇波動和股市的價格暴跌表明,這樣的政策給中國經濟制造了巨大的災難。

經濟過熱、通貨膨脹和資產泡沫出現的主要原因之一是目前中國的流動性過剩,貨幣與準貨幣的余額相對于名義的總收入過高。

而這樣多的貨幣與準貨幣首先是由過多的基礎貨幣創造出來的。

不僅如此,中國的外匯儲備過多并且還在急劇增加,逼迫中央銀行不得不過度發行基礎貨幣,這早已成了造成中國基礎貨幣過多的根源,而且它還迫使中央銀行不得不強制發行所謂的“中央銀行票據”以在外匯儲備過多的情況下降低基礎貨幣的發行額。

2008年春天中國的外匯儲備高達1萬5千億美元,過多的外匯儲備已經成了對中國經濟的一個重大威脅。

而這樣過多的外匯儲備來源于兩個方面——一方面是多年積累的經常項目贏余,另一方面是多年流入的外資。

2007年我國的對外貿易順差達2622億美元,外商直接投資總計為747億美元,僅此兩項就會增加3千多億美元的外匯儲備。

我國自1994年以來每年都有顯著的對外貿易順差,是資金的凈流出國,本來不需要引進國外資金。

但是由于一直實行實際上歧視本國企業的畸形吸引外資的政策,造成了過多的外資特別是外商直接投資的涌入,形成了資金在國內外之間大規模雙向對流的畸形現象。

例如2006年我國的外匯儲備增加約2470億美元,當年的經常項目順差幾乎與此相等,我國在...

我為龍鄉獻一策怎么寫

給你個大綱首先開始可以寫一段龍鄉過去的美好,然后在起一段轉折寫一下現在存在的問題,第三段就開始寫你的對策,第四段寫你對龍鄉的感情及美好祝愿,以及呼吁大家共同努力,建設美好龍鄉。

這種文章的核心是你要先想好龍鄉現在存在什么問題,然后再想一下這個問題應該怎么解決。

解決的方法可以從“政府要怎么做”,“社會要怎么做”,“個人要怎么做”這三個角度寫。

也可以從“第一階段要怎么做”,“第二階段要怎么做”,“第三階段要怎么做”這三個角度寫。

問題的話可以寫環保、治安、講文明、傳統文化保護等等。

征集我為企業發展做貢獻主題演講稿件

我們的責任心是企業遠航的風帆各位領導、 各位同事: 大家好! 首先要感謝公司給我們提供這樣一個突破自己、展示自己的機會。

一直以來我都非常羨慕和佩服那些在臺上可以滔滔不絕、妙語連珠、引經據典、神態自如的人們,當我聽說公司要舉辦這次活動時,我猶豫過、膽怯過、也激動過,但最終我勇敢的選擇,我要突破自己、提升自己,不管最后的結果怎樣,重要的是我敢走上講臺。

今天我演講的題目是:我們的責任心是企業遠航的風帆! 歲月的流逝,生活的考驗,工作的磨練,讓我們少了一份天真、少了一份莽撞、少了一份激情,但卻多了一份成熟、多了一份慎重,更多了一份責任心。

讓我們更懂得珍惜工作、珍惜生活、珍惜這份來之不易的責任。

家庭和孩子是我們心的歸屬,企業和工作是我們充盈生命的平臺。

進入金鼎百貨兩年多,我與企業的榮辱息息相關,與企業的命運緊緊相連,因為我見證了金鼎百貨從剛開業舉步維艱的境地,負重奮進、風雨兼程走到了今天碩果累累的輝煌;我在金鼎百貨開業時是一名導購員,現在是一名業務科的科員,經過與金鼎百貨共同渡過了兩年多的日日夜夜,兩個職位的工作更讓我深刻感受到企業與時俱進、開拓創新的前進步伐。

我驕傲我能參與企業這艘激流勇進的航船揚帆遠行的過程。

感謝金鼎培養了我、鍛煉了我,給了我一個可以探索自身價值的事業平臺。

沒有企業的栽培,我不會懂得電腦應用,不會見識辦公自動化,不會知道檔案是什么,也就沒有今天的我。

我會用自己的誠實勞動,來贏得尊嚴和價值! 俗話說“好水釀好酒,好土塑好壺,好的環境造就好的人才”,你看那干凈整潔的賣場;你看那溫馨舒適的辦公區;企業為我們造就了這么優美的工作生活環境。

再想一想我們企業的經營宗旨:“追求卓越,促進社會文明與繁榮”,催我們奮進、趕我們超越,我們能不感激我們的企業!能不珍惜我們的工作!能不在乎我們的崗位嗎?!也許我們對目前的工作已沒有了激情,但既然我們選擇了這個崗位,就必須記住自己的責任和使命。

每一個崗位就是一片充滿生命力的土地,關鍵在于耕種它的人撒下的是什么樣的種子,我相信只要我們用責任心去做好每一件事,那么在任何崗位上,我們都會收獲事業的春天!在我的身邊有很多親戚朋友沒有工作,找不到工作,所以我時常提醒自己“今天對工作不負責任,明天就得努力去找工作”。

一個有責任心的人,一定是一個積極向上的人,讓我們大家都成為一個象太陽一樣積極的人走到哪里哪里亮,而不是象月亮一樣消極的人,初一十五不一樣。

經驗是最好的老師,當我們把平凡的工作重復的做好,就是不平凡。

不能成為太陽,又何防當一顆星星,成敗不在于大小,只在于你是否已經竭盡所能。

有一句話是這樣說的:“如果你存在,那么就不要讓自己可有可無的存在著”。

讓我們的存在有價值——那就做好身邊的每一件事情,無論事情的多寡與巨細,讓我們的責任心無處不在! 讓我們用一份責任心和一顆感恩的心,不斷提升自己所在的崗位資源,成為我們企業遠航的風帆!把企業當作我們的家,共同經營好金鼎百貨這個大家庭,祝愿我們的“家”一帆風順!越走越好!(謝謝大家!)

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